听君一席话，胜读十年书。一次短暂的讲座，却能让所有的老师的心久久不能平静。她—陶妙如老师，一个普通却不平凡的女人。怎样才能做个好老师，怎样才能让学生从心底爱你服你，通过这次讲座，我能从陶老师身上找到答案。
当我气喘吁吁的爬到高中部五楼的多媒体教室时，见到领导们围着的是一个不年轻、不时尚、不气质的女人，她个子不高，穿着很朴素，唯一感到特别的是她的头发，典型的三七分齐耳，据说这种女同志都是能干精炼型的。她就是下午给我们做讲座的教授吗？连续两天闷在多媒体教室，听专家教授们的讲座，（其实大都是些大道理，）我们都有些晕晕乎乎了，笔记还在麻木的做，思考就近乎枯竭了。她会有不同吗？带着疑惑，跟着她进入了她的王国。在讲台上，她就是国王，下面的所有人不由自主的听她的课，跟着笑，替她鼓掌，为何？
首先是她的人格魅力。别的专家是坐着，她整整两个钟头都是站着。并且在这个上午她在另一个地方讲学，也是站着两个小时，吃完中餐即马不停蹄的赶往我校，与领导交流，中途不曾休息。将近五十的年龄，她站在台上，以饱满的精神、炯炯的眼神注视着台下的老师。她毫不客气的说她讲课的原则，半带玩笑的提出她的种种要求。人都是有惰性的，明明知道自己不可以这样，若没人讲没人管，就在放纵自己。一开始就不认真听，又怎么会认为这是有价值的呢？她的要求合情合理，作为老师，会心的一笑，全都端正起态度来。想起我们的教学，在第一堂课以最饱满的热情，面对全体学生，并为学生提出自己的要求，相信学生是乐于接受的，没有要求的课堂会是乱七八糟的。当然实施力更加重要，说到必须做到。在高要求的同时要为学生着想，要适当的放松、犒赏学生，这样学生才会信服。
其次是她的内涵、她的才情、她的能力让我折服。老师能吸引学生，最为长久的还是她的课是否打动人。认真听，也要有内容听，听起来有价值大家才会一直挺你。她说：要让爱充满智慧。她在我们传统的师爱前加了个修饰语。当传统的师爱已经显得无济于事但又不可丢掉的时候，确实是该加个修饰了。“智慧”，充满力度的褒义词，带有深刻的思考性与启发性。
那么如何“让爱智慧”？陶老师说，“快乐点，微笑着面对每一天，这是智慧；学会审视自己是一种智慧；保持一种平和的心态是一种智慧；知难而‘退’是一种智慧，等等，一切存在的，反复探究都可能发掘出智慧。”
我开始试着探究、挖掘适合我的智慧。“快乐之源在乎一心，心晴则天晴，心雨则天雨。快乐就在体验中”。首先，我要摆正心态，多爱自己一点，快乐地微笑着对待每一天，这是智者所为。想想以前的自己，有时学生不听话，就会怒气冲天，不仅影响心情，更要命的是还可能会引起喉咙嘶哑。是应该变的平和些了。以平和快乐的心态去面对处理事情，会使氛围松弛下来，问题也会变的明朗些，学生也会听的进一点。以后要时刻向学生传递快乐的信息，感染他们的情绪，从而拉近师生的距离。孩子英语学得不好，他找个理由：对英语我没兴趣。陶老师说：导致学生兴趣不浓的关键是教师自身。这就主要涉及到平时上课的教学设计问题了，如何导入成了关键中的关键，要在一开始五分钟就吸引住他们的眼球。作为英语老师，平时简单的游戏是不能吸引他们的。与时俱进的多在网上学习，和同伴交流，不断地融入新的因素，刺激学生的兴奋点。孩子学好了，成就感自然就来了，有了成就感，也就有了长久的兴趣动力。“一个优秀教师的本领，就在于他有足够的智慧，能从平常的设计中发掘出一个引人入胜的细节来”，这是我追求着的智慧。
在最后，她还说到了如何对待家人：对家庭，牺牲一点；对父母，大方一点；对兄弟姐妹，关心一点；对丈夫，对妻子，糊涂一点；对孩子，长远一点。她能在各种关系中游刃有余，不仅有她的聪明能干，更有她对家人的那份爱。我相信有家人的的支持，有幸福的港湾，生活一切都是甜的。
回家来，忍不住上网查了陶老师的资料，细细阅读，更让我佩服。做个智慧的女人，向她学习！
