因为我是新教师，听了两堂非常精彩的业务培训课，让我对新工作有了更多的底气和信心，也让我对今后在玉潭中学的教师生涯充满了憧憬。陶妙如老师的课虽然已经听了有几天了，但是那份听课后的激动暂时还是无法平复，犹如“余音绕梁，三日不绝”，她激昂的表达，大胆的主张，让我觉得如此亲近又无比崇高，对她怀揣着尊敬和欣赏之情。陶佑钦老师的提升教师职业道德的课也为我今后的工作树立了一个明确的目标和要求。
听了陶老师的课，我终于明白了“厚积薄发”的真正含义，我发现优秀的语文课不是上出来的，而应该是从教者的身心中流淌出来，它绝不刻意，毫无做作，在思维的火花中，自由自在，甚至任意妄为！如此“鲜活”的语文课，我在她的课上亲见了，我想我有点崇拜她了。
我是一个想追求教学幸福感的人，我希望在我的教学中师生能达到心灵上的互动，能够尊重学生的兴趣。我每每都会在课前做许多的工作，想各式各样的办法，来激发营造某种场面，但往往是计划赶不上变化，启而不发，声东击西的现象时常发生，实在是难得行云流水呀。但是陶老师的课，让我明白了只有自身的知识素养深厚，书看的多，每天都有点滴积累，最后能汇成江河，才能有她那指挥倜傥的汹涌之势！既然语文课如此，其实英语课又何尝不是这样呢？所以作为一名英语教师，我们在大谈英语课要学生积累，要学生背诵默写的同时，我们作为教师更为迫切地需要积累！
陶妙如老师还提到了一句话，“相濡以沫，不如相忘于江湖。”但我觉得，教师的最高境界就是和学生一起相忘于课堂。是的，乘物以游心，我想，如果每堂课我们都能全身心投入，与学生一同遨游于课堂，那么，每堂课都能成为孩子们追梦的启程。
听了陶妙如老师的讲座，至今我的内心还久久不能平静，对于，一名青年教师的我，目前无法达到陶妙如老师所讲的那种境界，但是当我纵观玉潭中学这个集体中的优秀教师，我就发现这样的身影比比皆是，她们在忙碌过后仍然激情昂扬，她们将自己的教育情怀播撒给一届又一届的学生，我想，她们就是陶妙如老师说的那种温暖的人民教师！
陶佑钦老师在上课的最开始给我们输入了大量的关于当前中国教师行业存在的毫无教师职业道德的一些教师。现在我们在探索如何完成从应试教育向素质教育转轨的同时,亦必须对教师的职业道德进行重新的界定，及时纠正和解决好当前一些教师本身存在的这样或那样的问题。
“师者，人之模范也。”教师是社会道德的主要支撑者，是塑造新型道德的中坚力量。“热爱教育事业是教师处理与教育事业之间关系的原则，是全部教师职业道德的前提。”一个人无论从事什么职业，首先必须热爱自己的本职。缺少这一基础的前提，职业道德的其它内容就无从谈起。教师要热爱教育事业是其职业本质的要求。人类在长期的社会实践和社会生活中积累了丰富的经验和知识，创造了光辉灿烂的文化，人类得以发展正是得益于这些知识的亘古绵延，正是有人对他们加以整理，保存，积累和传播，使之以科学的形态，构成对人类生活具有直接意义的理论化，专业化和系统化的知识体系，人类文明才发展至今社会才不断进步。而文化的延续主要依靠教育，在这个意义上讲，教育在人类文明发展中具有承前启后的作用，是人类文化成果继承和传递中的纽带，这种“叶”的事业，没有花的绚烂，没有果的诱人，有的只是辛勤的耕耘和呵护。这种伟大而艰辛的工作缺乏为之献身的爱心怎能坚持长久？
教书育人的劳动是复杂的脑力劳动，其劳动的对象是学生，目的是把学生培养成社会性生产和生活所需的合格人才，劳动的手段是教师的知识，智能和道德品质，教师劳动的最大特点就在于知识的传递，所以学识，才能是教师劳动的重要的和必备的条件。通常说，要给学生一杯水，教师自己要先有一桶水，教师的知识越多，越新意味着教师在劳动过程中给予学生的养分就越多，学生得到的越多，其成才质量也越高，为此教师应该具有充分的知识储备，尽可能多地掌握所从事的学科的知识和最新知识，技能，逐步达到精通的程度，教师的学问出色自然会赢得学生的尊敬，教师的学识，教师的教育本领和教育成果对学生具有绝对的权威力和影响力，所以老师必须具有真才实学才能满足学生成长的要求。
教师的真才实学表现在三个方面，一是教师自身具备足够丰富的知识量，即“肚子里有货”。二是教师必须掌握并且能够运用教育学规律，具有教授知识的能力和技巧，即有货，能倒得出来，这是对教师职业的特殊要求。三是教师要有管理能力。因为教师在学校教育活动中不可推卸地承担着组织者和管理者的责任，我们理解的管理不只限于方法。首先，更重要的是按教育目的规划教育活动的决策和设计能力。其次是作为组织者与领导者的管理能力。
教师具有真才实学，就是要求教师要有完善的知识结构，博学多才，不但学有所长，还要涉猎广泛，既要专而精，又要博而广，既要精通本行业又要懂得相邻学科，特别应掌握一些与自己专业具有互补性的知识，作为文科专业的我们应该吸收自然科学的营养，不要局限于“学科知识+教育知识”的传统模式，而应该强调多层面知识的复合。
具有博大，宽容的胸怀；对人类，民族和自然充满爱；具有对学生成长的关怀和敬业奉献的崇高精神，良好文化素养，复合的知识结构，敢于创新，富有时代气息是新时代形势下教师的风采。
另外，作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我们一定会终身学习，具备可持续发展的潜力。我们要提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿，做一名与时俱进的新时代教师！
