我是幸福的
——听《幸福教师的五项修炼》的感想
贺惟英
10月17日晚自习，我校邀请了道弘教育集团的黄华老师给我们上了一堂《幸福教师的五项修炼》讲座。在长达两个半小时的演讲报告中，黄老师指出教育的本质是“上施下效，长善救失”；表示对于施教者“治境不如治心”，因为“境由心生，境随心转”；最后强调幸福教师的五项修炼方法：一是德行的修炼，百善孝为先，孝道是一切德行培养的根本，孝道是一切教育的源头。二是负责任尽本分，要求不光是老师还是学生都要勇于承担责任,各相责天翻地覆,各自责天清地宁；三是自他交换，凡事先从对方利益着想；四是结果与导向，目标决定策略。五是系统思考过程决定结果，要为成功找方法。
黄老师的演讲给我印像深刻的第一点是陶老用四块糖果来教育打架的学生，以此来证明“找好处，认不是”的教育行为对学生的尊重和感化的重要性。第二点是体验式教学，尤其是“拍手”“动作传递”等游戏，使我们在亲身体验中更加深刻的感受到教学方法和教学规则，对于学生的接受效果的不同。使我意识到，“后进生”不是“天然”的，也不是一成不变的。我们的教学心态，我们的教学方法，我们对于生活的态度，无不与学生的成长息息相关。
整个演讲过程一直处于高潮。激情的演讲，深入的分析让老师们心潮澎湃。听了这次演讲，我不仅对自己的教育教学之路摆正了心态，也学到了一些走进学生心灵深处的方法。受益匪浅。
