今天下午，听了陶妙如专家激情洋溢的讲座后，不仅洗涤了心灵，也让我豁然开朗．让我感受到教育不仅仅是教学，而是在爱的教育中要加上智慧！回到家中，仔细观看自己所做的笔记，同时联系深思自己的教学，让我感觉很有点“沉”、有点“重”。“沉”得让人很内疚，“重”得让人很汗颜。在陶老师的亲身经历中，她用慈母般的爱，改变了很多后进生。她坚信：要使学生真正走出后进生的阴影，这需要老师赋予智慧的爱。她所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，真的很伟大！
而作为小学老师的我们平时是怎么做的呢？
学生少做作业了，我们不问青红皂白就叫他家长来；上课说话了，立刻叫他站到教室的后面；午睡说话了，马上叫他扫厕所；课间违纪了，令他在教室里写检查；学生上网了，当全班同学的面做检讨……种种做法似乎都是以学生健康发展为前提，帮助学生改正那些不良倾向为借口。和陶老师一对比，就发现症结所在——那就是缺少爱。
身边很多老师，不乏呕心沥血用殷殷爱心寻找教育方法者，往往付出了艰辛和汗水却得到的是诸多的不能理解；而陶老师有自己的思想，偏偏以让爱智慧的理念带给了学生和同行的是一分清新和亮丽。我作为一位普通的小学教育工作者，也在三年前就和学生一直进行着日记对话。也想用心去理解学生，用爱去感化学生，但效果总不是很理想。学生们有的把对话当成负担，有的把对话当成作业，说的是些言不由衷的话。和陶老师一对比，就发现问题所在了——那就是缺少智慧。
怎么做才能让爱智慧呢？作为一个教育工作者，如果仅将自己的工作目标定位在将一个班带好，把这个班的书教好，那是远远不够的，充其量，还只是一个教书匠，一个坐在井底观天而自豪的蛙，一只穿梭在蓬蒿间而自足的鸠。陶老师的点拨，让我知道了什么是“教育家”的大手笔，让我明白我们与她之间的差别：我们是摸着石头过河，走一步算一步，她就是胸藏锦囊，知十步走一步；我们是顺时针度日，明天总是未知数，她则是倒计时迈步，未来全在掌握中
透过她充满亲和力而实在的讲座，我发现了一种最为自然的教育生活姿态，获知一种对生命每一瞬间注入激情的姿态，甚至是一种宁静平实的心性和容乃大的气质。
不难发现，陶妙如老师从她的讲座中透露的是一分真实的审美向善情感，洋溢的是一种涵养热爱学生的慧语和智性，带给现代教育、老师和学生的更是一抹阳光的清新与舒心。我也希望自己多学习陶老师的＂思想＂，愿我的孩子们多增几分灵气，让我的教学多几分精彩！加油！
