开学初，在学校的组织下，我们认真的学习了陶佑钦关于《提升职业道德 创造幸福人生》的讲座。通过本次学习，我更加明确了自己所肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要性。
教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。
在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正认识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。
我一直担任班主任工作，班主任是班级工作的主持者，学校教育的具体实施者，学生行为养成和人格塑造的重要影响者，各学科老师间的协调者，学校教育和家庭教育的沟通者，是校风建设的中坚力量。学校有关学生的每项制度措施，如果没有班主任的宣传和督促执行，都是无法达到预期目标的。学生的成长与进步往往带有班主任辛勤劳动的痕迹。因此，一个合格的班主任不但要具有过硬的业务素质，更应该具备良好的行为素质。我觉得作为一个班主任应该具备几点行为素质：
一、言出必行
自古以来，中国人就很重视“信誉”二字。什么“君子一言，驷马难追”、“言必信，行必果”等等几乎成了妇孺皆知的熟语。做人必须讲信用，班主任作为师长，尤其要做到言出必行，这样才会让学生觉得你是一个讲信用，值得尊重、相信的老师，那么，你说出的话必然会在学生心目中形成一定的份量，做到为学生所信，这也就有利于班主任工作的有效开展。作为班主任，在日常工作中，言出必行是很有必要的。这是建立班主任威严的首要条件。
二、刚柔并济
俗话说：“娘生九子，性情各异。”在一个四五十人的班集体里，每个学生的个性都各有特色。这就要求班主任不能“眉毛胡子一把抓”，凡事得讲究策略。遇到问题学生，更不能操之过急，动辄一顿狂批更是不妥的。这样不但起不到教育的作用，反而形成恶劣的负面影响。我们班上的一名学生成博文，不但作业常拖欠，而且行为偏差严重。面对这种类型的学生，刚开始我像许多老师那样，对他进行严厉的批评教育，几次之后，我没有发现她有任何改进，反而变本加厉。这时，我开始反思自己的行为是否得体？可否换一种方式进行教育呢？于是，我把他单独叫出来，在一种很宽松的环境下与他进行谈心式的交流，语气也很温和。学生之前的那种抵触情绪不见了，脸庞却多了两行泪。我心欢喜：这次奏效了。经过此事，我明白了一个道理：刚柔并济会有意想不到的收获，以柔克刚不仅仅是太极之法则，也可以作为我们班主任的一种法则。
三、处变不惊
当一个合格的班主任要求具有健康的心理素质，处变不惊是一种良好心理素质的表现，也可以说是一种行为素质，因为这种素质最终是表现在言谈举止之中。
在日常的班级管理工作中，可能经常发生这样或那样的突发事件。这就要求我们班主任老师要有处变不惊、应付自如的风度与老练，只有班主任处变不惊了，学生才有一种安全感，进而对班主任产生一种信任感乃至崇拜。
四、赏罚分明
有赏才有动力，有罚才有改过。有赏必有罚，有罚必有赏。这是每个老师都会做的。赏与罚做起来并不难，可是要做到真正的赏罚分明，可不是一件简单的事情。很多的班主任在执行赏罚是没有根据客观事实，而只凭个人的主观情感行事，把个人的情绪带如工作中。“因喜而滥赏，因怒而苛责”的现象经常发生。这样行事会造成不良的后果：“滥赏”可能可能会导致学生的骄傲情绪，也有可能使赏失去本身的庄严与崇高；“苛责或滥罚”可能伤害学生的感情和自尊。
我们班的班分制度公正严明，每周一宣布上周积分情况，奖励周分在20分以上的同学，奖品丰富多样。如作业本、糖果、课外书……积分倒扣5分以上者，进行严厉处罚。这是雷打不动的规则。
因此，班主任应该摈弃个人的主观情绪，做到赏罚分明，才能让学生明白何为“是非曲直”，对学生弘扬正气，批评不良行为有很好的教育作用。
五、严于律己
常言道：“身不正虽令不行，身正不令而行。”
教师要为人师表，作为班级工作的主持者，要带好本班的学生，理直气壮地提倡“真、善、美”，批评“假、丑、恶”，其自身的表率作用是非常重要的，班主任的仪表衣着，言谈举止，必须是整洁得体，文明礼貌的；班主任的生活习惯必须是良好的，否则不但起不到“润物细无声”的表率作用，而且在弘扬正气批评不良行为的时候也会显得苍白可笑，失去了应有的思想教育力度。
平时我让本班学生谨记“早起三先，迟起三慌”，我本人一直都坚持晚九点左右睡觉，早六点左右起床，工作十几年来从未迟到，所以学生基本能做到不迟到。平时我批评学生时也从不用宁乡话训斥，学生对我这个班主任很敬畏。
因此，严于律己就显得尤其重要，否则，一切都是空谈。
班主任言出必行，才会使学生信服，只有真正站在学生角度去考虑问题才会赢得学生的理解和尊敬。可以这样说，班主任的言谈举止、性格气质与好恶将成为这个班学生判断是非的标准。
教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才，做人民满意的教师。
